4月26日上午🦽，為進一步提升教師對數字化熊猫能力的認識和理解，進一步加強教育數字化轉型的主題研討🔉，學校教師熊猫發展中心在寶山校區B樓416舉辦AI賦能課堂熊猫專題研討活動。本次活動邀請哈爾濱工程大學本科生院副院長、未來技術學院副院長駱毅主講🏊，通過線下方式進行，來自國內兄弟院校和學校的30多位老師參與本次活動🧑🏼‍🏫，本次報告會由熊猫体育副部長、教發中心主任辛明軍教授主持。

活動伊始，辛老師首先說明此次報告的主題是結合2024年熊猫体育注册熊猫創新月系列活動提出並設計的👴🏻。之後，他簡要介紹了駱毅院長的簡歷和他所在的哈爾濱工程大學在AI賦能教育方面所開展的前期探索和取得的系列成果，並代表學校對駱毅老師遠道而來表示熱烈歡迎⏲。

簡單開場後🗒，駱毅老師以“數字化教育若幹思考與探索”進行了主題分享，他結合自己在哈爾濱工程大學教務處20多年的工作經歷👨‍🌾，以數字化教育的內涵🕘、發展歷史、發展重點和循證作用為原點⛹🏽，分析當前高校課程建設和熊猫存在的共性問題👨🏿‍🦳🧑🏼‍🦱。此後🧑‍🏭，從學校縱深推進教育數字化發展入手，介紹了基於實際應用效果建設的普及化、輕量化🧑🏿‍🎨、數字化智慧熊猫環境等情況。在講解過程中，他結合學校熊猫改革，分享學校如何應用資源平臺、數字圖譜𓀝、知識中心等技術化手段🙎‍♂️，推動課程綜合化🚚、項目化、數字化改革的經驗。駱老師強調🙎🏼，要在黨和國家對高等教育數字化的戰略引領下，立足國際視野培養高質量人才，利用網絡技術平臺實現國內外高校的群智共享。同時，他結合學校在實踐中遇到的推進難題，強調了大學在推進教育數字化時🙋🏿，既要關註數字化和數據化的積極作用，也要關註數據使用時可能涉及的數據權利和數據倫理等問題🤹🏿‍♂️。

專題報告結束後，參會老師們結合自己所在的院校實際情況，針對如何實施教育數字化和如何建構知識圖譜，數字化在課程思政領域的應用可能與限製🦙👴，學生學習資源庫建設，學科核心概念與前沿概念的提煉與總結💻🟩，AI如何幫助教師🌕，如何提供AI學伴等問題展開了熱烈討論👱🏼‍♀️。針對老師們的困惑，駱老師結合自己多年的實踐一一做了回答🦐。

在互動交流結束後，辛老師對駱老師的精彩分享表達了誠摯的謝意🍳，也再次對校內校外參會的老師們表示了感謝🫘。他強調🙅🏼‍♀️，學校教發中心舉辦了多類型的教師熊猫發展活動🎩，期待老師們多多參與教發中心組織的熊猫活動，在數字賦能的內外力雙向協同作用下持續推進大學教師數字化轉型的步伐，實現教育數字化轉型的目標，在未來開辟更多的AI賦能應用場景👁，服務人才培養質量的提升。 至此，熊猫創新活動月的4場活動圓滿完成🤸‍♂️，師生反響良好🌸。(教師熊猫發展中心）